Intervenir en formation
Présentation
Dans l’évolution de ses missions éducatives, l’animateur ou le coordonnateur peut être amené à intervenir en formation. Cette formation, construite comme un 1er niveau de formation de formateurs, vise à donner dans une 1ère étape (trois jours) le cadre, la méthodologie et les outils nécessaires à l’élaboration de séquences de formation, et dans une 2nde étape la réponse à une commande avec la préparation et la mise en œuvre d’une séquence avec un public (deux jours).
Objectifs de la formation, objectifs pédagogiques
OBJECTIF DE FORMATION
A la suite de la formation, de retour dans sa structure, l’apprenant·e aura la compétence de :
- intervenir en formation courte.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
A la fin de la formation, l’apprenant·e aura la capacité de :
- définir la formation et ses contextes, d'avoir quelques repères théoriques en matière de pédagogie ;
- appliquer les étapes de préparation d’une séquence pédagogique ;
- utiliser 2 outils méthodologiques du formateur : la fiche d'intervention et le scénario pédagogique ;
- définir les différents niveaux d’objectifs (objectifs d’évolution, objectifs de formation, objectifs pédagogiques…) et les mettre en regard des compétences, connaissances ;
- comprendre les enjeux de l’évaluation en formation ;
- identifier des outils d’évaluation répondant à différentes attentes ;
- adapter le choix des séquences au contexte de formation ;
- animer une séquence de formation.
Équipe de formation
Thibaut Suisse – Botaniste, responsable formation – Les Ecologistes de l’Euzière
Mireille Costesec – Animatrice en Environnement Urbain, formatrice – CPIE APIEU
Claudette Fareng – Directrice, Co-coordinatrice du DEJEPS DPTR et formatrice - Ardam
Public cible
Toute personne amenée à intervenir en formation.
Taux de satisfaction
Nous n’avons pas, à l’heure actuelle, de taux de satisfaction spécifique pour cette formation dont c’est la 1ère édition.
Pour nos modules ouverts, la satisfaction générale est en moyenne évaluée à 4/5 en 2022. Plus de détails sur notre page dédiée.
Prérequis
Aucun
Contenu
- Définition de la formation, de ses contextes et aspects règlementaires ;
- Clarification du vocabulaire ;
- Repères méthodologiques de création d’une séquence de formation ;
- Les outils du formateur ;
- Analyse d’une commande et lien avec la définition des objectifs ;
- Les éléments évalués en formation ;
- Exemples d’outils d’évaluation ;
- Les différents types de séquence : recueil des représentations, mutualisation, réflexion sur sa pratique ou posture, apports théoriques, outils et techniques de participation active, réinvestissement, etc.
- Organisation et préparation à la mise en œuvre d’une intervention.
Modalité d'enseignement
Cette formation a lieu en présentiel
Modalité d’évaluation des compétences acquises
L’évaluation de l’acquisition des capacités se fera tout au long de la formation avec de l’observation pratique. L’équipe de formation proposera des mises en situation permettant à chacun·e de mesurer la progression au regard des objectifs de la formation.
Par la suite, un formulaire d’auto-évaluation et d’évaluation de la formation globale sera envoyé à l’apprenant·e.
Méthodes pédagogiques
La formation sera menée en pédagogie active avec une articulation entre apport théorique et mise en pratique. Elle sera composée d’exposés interactifs, d’échanges, d’ateliers de mises en situation des apprenant·e·s. Elle alternera entre temps de travail collectif et individuel, avec un point d’étape lors de chaque journée.
Lors de l’inscription, une auto-évaluation par les apprenant·e·s sera réalisée, permettant de définir leur point de départ et potentiellement d’adapter les séquences. Au début de la formation une vérification pourra être effectuée par l’équipe de formation.
Module ouvert
Les modules ouverts :
Les formations diplômantes BPJEPS EEDD, DEJEPS DPTR et LP CEEDDR sont composées de différents sous-modules cohérents. Le GRAINE permet à des personnes extérieures de se joindre au groupe de stagiaires de ces formations pour suivre un ou plusieurs de ces sous-modules. Pour en savoir plus rendez-vous sur la page module ouvert.
Ce module :
Ce sous-module est issu de la formation diplômante DEJEPS DPTR portée par Le Merlet et l’Ardam.
Dans l’évolution de ses missions éducatives, l’animateur ou le coordonnateur peut être amené à intervenir en formation. Cette formation, construite comme un 1er niveau de formation de formateurs, vise à donner dans une 1ère étape (trois jours) le cadre, la méthodologie et les outils nécessaires à l’élaboration de séquences de formation, et dans une 2nde étape la réponse à une commande avec la préparation et la mise en œuvre d’une séquence avec un public (deux jours).
infos
_SMALL.jpg "GRAINE Occitanie"){kind=logo}
GRAINE Occitanie
N° organisme de formation :
73310517031
Cet organisme de formation a reçu la certification qualiopi
Durée
35 heures, soit 5 jours (non consécutifs)
Date de début
03/06/2024
Date de fin
07/06/2024
Département
Hérault (34)
Contacts
Coordination pédagogique et gestion administrative :
Jody Winterhalter, jody.winterhalter@graine-occitanie.org / 04 67 06 01 14
Anouchka Allafort-Duverger, anouchka.allafort@graine-occitanie.org / 04 67 06 01 10
Inscription
Inscription jusqu'au 30 avril 2024, via ce formulaire en ligne : INSCRIPTION
Tarif
Frais pédagogiques : 420€ / jour, soit au total 2 100€ / personne.
Les financements possibles
- OPCO : les salarié·e·s en CDI/CDD peuvent faire une demande de financement dans le cadre du plan de développement des compétences.
- Pôle-emploi.
- Auto-financement.