BALADE ANIMÉE CONCEVOIR ET ANIMER UNE SORTIE NATURE POUR LE GRAND PUBLIC

• Évaluer le potentiel pédagogique d’un site de balade

• Concevoir des séquences faisant appel à diverses approches (sensorielles, émotionnelles, rationnelles)

• Élaborer un fil conducteur donnant une cohérence à l'ensemble

• Concevoir des supports pédagogiques répondant aux objectifs des différentes séquences

• Animer une balade sur l’environnement, en sécurité, dans le cadre réglementaire.

   

   

Jour 1 Vivre une sortie-découverte en nature et identifier le potentiel d'un site

Accueil et sortie-nature d'une demi-journée en suivant un professionnel sur le terrain.

Découverte d'outils et méthodes pédagogiques en tant que participant.

Analyse du vécu commun : les postures de l'animateur et les approches pédagogiques, zoom sur l'interprétation du patrimoine, le fond de sac (pédagogie, confort et sécurité).

Jour 2 Appropriation des méthodes et techniques

Ressources, bibliographie, webographie.

Comment construire une grille séquentielle et un fil conducteur

Mise en situation : préparation d’une portion de balade à faire vivre au reste du groupe (entre participants).

Jour 3 Animer une balade : mise en situation

Mise en situation : finalisation de la préparation et balade coopérative et collective

Évaluation et analyse

Bilan et perspectives individuelles

Notes : (importante à faire figurer sur le catalogue)

Les sorties-découvertes que nous aborderons visent à dévoiler la signification des choses et leurs relations par la fréquentation du terrain, l'expérience personnelle et par divers moyens d'illustration. Au-delà de la communication d'une simple information, au-delà d’expliquer ou instruire, il s’agit de faire appel au vécu du visiteur, d’éveiller sa curiosité, de lui faire vivre des expériences pour lui permettre de comprendre notre environnement.